Życzenia
Zdrowych i spokojnych Świąt Bożego Narodzenia oraz wszystkiego najlepszego w Nowym Roku życzy Zarząd i Zespół Fundacji „Semafor”
Sylwia Walerych
Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka („WWR”, „WWRD”)
Czym jest? Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka jest wsparciem organizowanym w ramach systemu oświaty, które ma na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka. Dla kogo? Adresatami wsparcia są dzieci od URODZENIA do chwili podjęcia obowiązku szkolnego, u których wykryto niepełnosprawność. Dlaczego wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest ważne? Z badań naukowych, a także z indywidualnych doświadczeń […]
Rekrutacja do Punktu Przedszkolnego
Rozpoczynamy rekrutację do drugiej grupy w Niepublicznym Punkcie Przedszkolnym „Semafor”. Więcej informacji znajduje się w załączniku „Rekrutacja” oraz w zakładce O NAS -> PRZEDSZKOLE. Zapraszamy 🙂 rekrutacja Karta zgłoszenia dziecka do przedszkola
Zaburzenia ze spektrum autyzmu
ZABURZENIA ZE SPEKTRUM AUTYZMU to grupa złożonych zaburzeń neurorozwojowych, charakteryzujących się znacznymi trudnościami w interakcjach społecznych i komunikowaniu się oraz występowaniem ograniczonych, powtarzanych, stereotypowych wzorców zachowania i zainteresowań. W Polsce, zgodnie z Międzynarodową Statystyczną Klasyfikacją Chorób i Problemów Zdrowotnych ICD-10, opracowaną przez Światową Organizację Zdrowia, zaburzenia te określamy jako całościowe zaburzenia rozwojowe i wyróżniamy […]
ETAPY ROZWOJU ZABAWY
Ważne jest stwarzanie dzieciom odpowiednich możliwości pozyskiwania nowych doświadczeń. Wyśmienitą okazją do podejmowania aktywności przez każde dziecko jest zabawa. Jest ona podstawową i niewymuszoną aktywnością dziecka. Poprzez ciekawość, poznawanie świata i działanie angażujące uwagę i zmysły, dzieci rozwijają się fizycznie, emocjonalnie, intelektualnie i społecznie. Zabawa ma moc uczenia, rozwijania i łączenia dzieci ze światem. Stanowi […]
ZABAWY I ĆWICZENIA STYMULUJĄCE UKŁAD PRZEDSIONKOWY
Układ przedsionkowy karmi się naszym ruchem. Bieganie, skakanie, rower, huśtawki, drabinki, zjeżdżalnie, karuzele – to to, co lubi najbardziej! Więc czy da się stymulować układ przedsionkowy w domowej kwarantannie? Da się! Wypróbujcie poniższe propozycje. Bujanie w kocu – dwie dorosłe osoby chwytają koc za przeciwne rogi; dziecko siada na środku koca; podnosimy koc nad […]
PSYCHOMOTORYCZNY ROZWÓJ DZIECKA OD 0 DO 12 MIESIĄCA ŻYCIA
Ważne!!! Rozwój psychoruchowy dzieci przebiega bardzo indywidualnie, ale zwykle odbywa się zgodnie z pewnym uproszczonym schematem, określającym przeciętny wiek, w którym dziecko osiąga kolejny kamień milowy. Każde dziecko rozwija się jednak według swojego rytmu i nieco spóźnione pojawianie się „kamieni milowych” nie oznacza od razu poważnego zaburzenia rozwojowego. Wszelkie klasyfikacje, normy stanowią dla nas wskazówkę dotyczącą tego, czego […]
PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNE
KOMUNIKACJA to bardzo ważna umiejętność społeczna, która polega na wymianie informacji pomiędzy nadawcą i odbiorcą, czyli na wysyłaniu komunikatów i odbieraniu ich. Wyróżniamy dwa rodzaje komunikacji: werbalną i niewerbalną. Zarówno jeden, jak i drugi rodzaj komunikacji jest bardzo ważny w całym akcie komunikacyjnym. KOMUNIKACJA WERBALNA to umiejętność porozumiewania się za pomocą słów. KOMUNIKACJA […]
ZMYSŁ DOTYKU – zabawy i ćwiczenia
O tym, że zmysł dotyku jest bardzo ważny w życiu człowieka, a jego rozwijanie to jedno z kluczowych zadań każdego dziecka, na pewno wiecie. 🙂 Najważniejsze informacje o dotyku przedstawiła Emilia w artykule https://fundacjasemafor.pl/integracja-sensoryczna/ Dzisiaj Kasia proponuje nam zabawy i ćwiczenia stymulujące zmysł dotyku – zapraszamy! Zabawy z masami plastycznymi (plastelina, ciastolina, masa solna) – ugniatajcie, […]
AUTYZM – podstawowe informacje
ZABURZENIA ZE SPEKTRUM AUTYZMU (Autism Spectrum Disorder – ASD) to grupa złożonych zaburzeń neurorozwojowych, charakteryzujących się: znacznymi trudnościami w interakcjach społecznych i komunikowaniu się, występowaniem ograniczonych, powtarzanych, stereotypowych wzorców zachowania i zainteresowań. Zaburzenia ze spektrum autyzmu określane są również jako całościowe zaburzenia rozwojowe, do których zaliczany jest: autyzm, Zespół Aspergera (ZA), autyzm atypowy. Objawy […]